“互联网 教育”不能只有“物”没有学生

【新春走基层·代表委员履职记】  

“'互联网教育'和人工智能在教育领域的应用不应被视为'无人问津'。不可能看到眼中没有学生。它已成为各种各样的叠加设备,但它是以人为本,技术有一种态度和温暖的感觉。“这是对全国人大和宁夏银川市第21小学马恒雁经过一年探索的“互联网教育”的新思考。

2月16日,马恒雁从银川出发,开车两个多小时到中卫市中宁县官口中友希望小学。在这里,一个屏幕使得距离超过200公里的City Riva和Shan Riva成为“同一个同学”,互相倾听并互相交流。马恒雁坐在教室里,仔细观察和聆听。

“当我们的学校老师在课堂上唱歌和表演木偶戏时,宽口经希望学校里的孩子们特别兴奋,他们渴望的眼睛让我感受到学习新事物的紧迫感。”马恒燕说。

通过研究和讲座,马恒雁还在网上课堂上发现了许多问题。存在设置死角和网络延迟等技术问题,城市儿童的学生也有差异,他们吃不饱,农村儿童不能吃。教育管理也存在问题,例如教材不一致和课时不同步。她逐一记录下这些,并在下一步逐步改进。

为了解决西海孤山山区的贫困问题,宁夏多次实施了大规模的生态移民工程。中口县宽口井希望小学是迁入海原县的移民子女的新九年制学校。自2012年学校成立以来,马恒雁所在的银川第21小学与Ku口井希望小学配对。

何志玲是银川第21小学的第一位与马恒雁一起去“送班”的老师,并谈到了这一变化。她说:“一开始,不仅学生们感到非常惭愧,甚至连老师都非常谨慎。再一次,老师与我们的沟通非常活跃,孩子们都充满自信和阳光。“

“通过在线课堂,教师和学生有着广阔的视野。学校的教学和研究和学习氛围浓厚。从新奇的开始到实现差距,不仅得分显着提高,而且学校的合唱团也进入了人大。唐,足球队也取得了该县的第一个好成绩。“宽口经希望学校校长万占文说。”

2018年7月,在马恒雁的号召下,宁夏被评为全国首个“互联网教育”示范区。 2019年1月,宁夏被教育部批准,再次成为第一个试点人工智能促进教师队伍建设的省份。

目前,宁夏已建成788个在线互动教室。银川市第21小学作为“网络教育”试点学校,推出“高中网络课堂”,开设了95个在线互动课程,惠及近5000名学生。

“银川21号是宁夏一所好学校,但与全国各地的知名学校相比,仍有很大差距。只有不断创新教育理念和教学方法,并与最好的学校保持一致,这些教育资源才能更好地延伸到宁夏山区。“马恒雁说。银川第21小学与北京中关村三孝签署合作协议,两所学校开展了多批培训和后续培训。

2019年,两次全国会议很快举行。马恒雁正在对调查形成的几项提案进行最终修订,并进一步提出加大对“网络教育”的支持,完善教师准备,发展学前教育。

(本报记者 王建宏 本报通讯员 何小红)

【采访手记】  

继续加快推进“互联网 教育”

创造新事物,或通过技术突破创造需求,或需求的紧迫性。作为宁夏欠发达地区,它是第一个在国内开展“互联网教育”和“互联网人工智能”示范试点的企业,显然是后者。

马恒雁是宁夏优质小学校长。区域,城乡基础教育的不平衡长期以来一直引起她的注意。在过去的10年里,她的银川第21小学与宁夏中部干旱地区新建的希望小学建立了密切的联系。这种长期思考,通过互联网技术弥合城乡教育资源探索的差距,让她有志于在2018年召开两届会议:加速推进“互联网教育”。

两次全国会议集中讨论了集思广益和分享国家的体制优势。马恒雁代表的提议在这里得到了放大和回应。自2018年以来,宁夏被教育部列为“互联网教育”示范区,已成为第一个试点人工智能促进教师队伍建设的省份。我们有理由相信,在党和政府的大力支持下,在广大教育工作者的共同努力下,“网络教育”必将成为文明交付的有力增长点。